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ÜGK: Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen in der obligatorischen Schule . Die EDK hat 2011 nationale Bildungsziele für die obligatorische Schule festgelegt. . Diese beschreiben, welche Grundkompetenzen die Schülerinnen und Schüler in Schulsprache, zweiter Landessprache und Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften erwerben soll
Seit ihrer Gründung im Jahr 1897 versteht sich die EDK als Instanz zur Behandlung von Schulfragen, die alle Kantone betreffen. Über die Jahre hat die Konferenz die Grundsätze und Grundlagen ihrer Zusammenarbeit aber stetig weiterentwickelt.
Die EDK ist zuständig für die gesamtschweizerische Anerkennung der FMS-Abschlüsse. Sie erlässt hierfür ein Anerkennungsreglement und einen gesamtschweizerischen Rahmenlehrplan.
Die EDK unterstützt die koordinierte Umsetzung und Weiterentwicklung der Berufsbildung und der Weiterbildung. Mit Blick auf das bildungspolitische Ziel, wonach 95% der jungen Erwachsenen über einen Abschluss auf der Sekundarstufe II verfügen sollen, unterstützt die EDK mit ihren Arbeiten die koordinierte Umsetzung und die Weiterentwicklung der Berufsbildung.
Die EDK verfügt über keine eigenen Mittel zur Unterstützung von kulturellen Projekten. Projekte von gesamtschweizerischem Interesse, die nicht von Bund, Pro Helvetia oder von Privaten allein gefördert werden können, werden zum Teil auch von kantonaler Seite mitfinanziert.
Die Freizügigkeitsvereinbarungen der EDK ermöglichen den gleichberechtigten Zugang zu Bildungsinstitutionen in der ganzen Schweiz.
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