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Der Bildungs- und Förderprozess unterstützt eine adäquate Förderung der Lernenden mit Sonderschulbedarf im Bereich kognitive Entwicklung und eine gemeinsame Sprache für einen besseren Austausch. Dazu werden der bereits bestehende «Förderprozess nach ICF» und der Lehrplan 21 (LP21) aufeinander bezogen.
Jahresablauf IS KE nach ICF. Durch den von der DVS vorgegebenen Förderprozessablauf nach ICF ist das Schuljahr in der Integrativen Sonderschulung durch verbindliche Elemente wie Förderplanung, SPD-Abklärung, Verlängerungsantrag, Standort- und Beurteilungsgespräche, etc. geregelt.
Fachdienst für Sonderschulabklärungen der DVS. Der Fachdienst klärt Kinder und Jugendliche mit vermuteten Behinderungen in folgenden Bereichen ab: Sprachentwicklung. Körper, Motorik, Gesundheit. Hören. Sehen. Verhalten und sozio-emotionale Entwicklung mit Indikation Private Regelschule.
mit praxiserprobten Vorlagen für Berichte und Förderplanungen mit ICF ». mit ICF-kategorisierten Sammlungen von Textbausteinen zur Beobachtung und Planungen ». beim Einstieg in eine professionelle Praxis der Förderplanung mit ICF.
15. Juli 2015 · Im Zentrum des Auftrages stehen ein einheitlicher Förderzyklus, die Erarbeitung der verschiedenen Gesprächsstrukturen und der dazugehörigen Dokumente und Berichte. Dazu erarbeitet eine Arbeitsgruppe mit Vertretern aus allen Schulen zusammen mit der DVS Eckwerte zu den Prozessen und Dokumenten.
1. Jan. 2017 · Das Konzept vereint die Grundsätze förderdiagnostischen Vorgehens mit den Ideen und Begrifflichkeiten der internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit (ICF) und überträgt diese auf die Förderung von Kindern mit geistiger Behinderung im Schulalltag.
Im Abgleich mit den individuellen Entwicklungszielen aus dem standardisierten Abklärungsverfahren (SAV) und den Orientierungszielen gemäss Förderplanung ICF werden die individuellen Bildungsinhalte aus dem aBp festgelegt.
